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“云端”做科普 院士成“网红”

来源: | 作者:董宇平 | 发布时间: 2023-07-08 19:41:00 | 153 次浏览 | 分享到:

虽然在学术上是前辈、在年龄上是长辈,但舒德干却习惯在自己科普视频的结尾说一句“请大家批评指正”。他也喜欢通过弹幕,收集观众们的反馈。“留言里不乏一些真知灼见,有鼓励也有善意的批评,还有网友会调侃我的‘湖北腔普通话’,很好玩。这种及时的互动,是网络科普的一大优势。”

自6月底开通视频账号以来,舒德干已上传了15则科普视频。8月份,他更是做到了每周更新两次。在繁忙的科研工作之外,为科普花费这么多精力,值得么?

舒德干的回答是“甘之如饴”。在他看来,通过科普传播进化古生物学的诸多重要新发现,与大众分享科学思想,这是一件既利于社会发展和科学进步,又能丰富大众文化生活、提高全民科学素养的“美事”。

“从我自身的工作角度看,科研和科普理应‘比翼齐飞’。”舒德干颇为感慨地告诉记者:“我曾经在科学研究上做过一些工作,如今年龄大了,更感到最重要的事是要让‘学术基因’得以传承,建立一个能够可持续发展的学术梯队。具体到科普工作上,我想要为各种优秀科普作品的问世鸣锣开道。”

对于收看自己科普视频的观众,舒德干也有一些期盼。“除了想让大家在听故事的过程中,获取一点进化古生物学的有趣知识,我还希望能给青年人一点思想上的启发,培养大家爱动脑的好习惯。学习不光是轻松愉悦地看‘热闹’,更应该看懂其中‘门道’,最好还能有勇于质疑的精神。这样的青年,才能在将来的实践中,创造出新知识、新思想。”

中国科学院院士、中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心学术主任蒲慕明??

“我在科普中承担的角色就像一位导游”

“同学们大家好,我叫蒲慕明。过去的四五十年间,我是教神经科学的……”

年过古稀的蒲慕明院士,端坐在一排书架前,声音洪亮地说起开场白。这是今年6月他发布的第一则科普视频,主题是“大脑可以移植吗”。两个多月后,该视频在哔哩哔哩网站的点击量已超过30万,网友的弹幕几乎覆盖了整个屏幕。

“脑科学是一门很有意思的学问,大家对‘大脑是怎样思考的’‘记忆是如何形成的’这些问题都很感兴趣。”讲起自己研究多年的专业,蒲慕明十分自豪。他告诉记者,这当中不只有未解的前沿谜题,也有很多适合向大众进行科普的趣味知识,因此,自己多年来始终坚持在做科普工作。

“现在互联网越来越发达,通过视频科普能够触及更多听众,这个形式当然更好。但我也发现,有些‘网红’打着‘科普’的名义,讲的内容似是而非,比较浮夸。”作为一位严谨的科学家,蒲慕明一向反对网络上哗众取宠的“伪科普”,这也促使他下定决心要做好线上科普,让正确的科学知识触及更多网友。他觉得,科研人员在传播科学成果时应该讲准确、讲清楚。“不准确的内容,会误导大众对科学成果的认知,造成社会对科学家和科学的不信任。”

蒲慕明指导的研究生们,对老师做“云科普”的想法格外支持。有一名熟悉视频制作的学生,主动承担起拍摄、剪辑的工作。他告诉记者,蒲老师会和大家一起商定讲授的主题,“录制一次的内容,我们回来会剪成3期节目,保证每则视频的时长在8分钟以内。”

切合年轻人口味的选题,符合网络收视习惯的视频节奏,再加上院士级水准的讲解,强强结合,让脑科学这门听上去“高大上”的科学,也变得轻松易懂了起来。

当然,不论怎样改变传播形式,蒲慕明的科普,依然坚持着他做研究的核心理念??“实事求是”。“真正好的科普,不但要告诉大家,什么是目前我们已知的,还要讲清楚什么是未知的。不能为了吸引观众而夸大科学上的成果。要让大众明白,在科学的前沿领域,仍有很多神秘未解的问题在等待探索。”蒲慕明打了个比方:“我在科普中承担的角色就像一位导游,希望可以通过自己的讲解,激发出网友们对科学的好奇心。”

除了传递正确的科学知识、激发观众的好奇,蒲慕明还想通过自己的视频,让观众收获一份“科学的态度”。他告诉记者:“科学不只是知识,更是一种思维方式。一个有科学思维的人,具有能科学判断各类事务的能力,能够根据事实去求证,并且从证据中做出自己的判断。”

蒲慕明认为,知识本身会不断更新变化,但科学的思维可以一以贯之。“如果有年轻的网友能在看过视频后,树立起科学思维,成为一个‘科学的人’,那这将是我科普工作的最大成功。”(人民日报海外版记者 李贞)

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