“现在我认为，传统音乐就是最酷的，酷在永远都不会过时。”丁洁雯说，随着音乐学习的不断深入，她正在逐渐理解传统音乐中的文化内涵，用她的演奏赋予乐曲新的意义。

叩开孩童心门的密码

　　教育是什么？在李舒尤心中，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。

　　有一次，隔壁村有家长送来个小男孩，希望李舒尤能帮忙管管孩子。原来，男孩的父母长期在外务工，他从小跟着外婆长大，因为被溺爱，平日里养成了一些坏习惯，调皮捣蛋的行为常令家人感到头疼。

　　李舒尤耐心地教孩子吹唢呐，却发现男孩调皮坐不住，上了几节课就嚷着不肯再来学。他担心孩子在课余时间有可能“学坏”，便多次上门做工作。了解孩子的成长环境后，李舒尤不断称赞孩子，鼓励他继续学习乐器。

　　经过李舒尤一番动之以“音”、晓之以“乐”的开导，孩子也逐渐对唢呐萌生了兴趣，愿意继续学习。李舒尤说，现在，小男孩不仅唢呐学得不错，连学习成绩都慢慢有了起色，人也变得更懂礼貌了。

　　“教音乐，不光是教一门技艺，也是教孩子们如何做人。”李舒尤要求自己时刻谨言慎行，不仅关注孩子们的学艺情况，也要对他们日常生活中表现出的一些错误行为予以及时纠正。

　　如今，音乐成为李舒尤叩开孩童心门的密码。

　　有孩子说，音乐让她忘记了孤独的模样；有孩子说，学会了一门乐器，让他变得更自信了；还有孩子说，未来也要成为一名老师，让更多人感受音乐的温暖……

　　在李舒尤看来，不是所有参加公益课堂的孩子都要成为音乐家或演奏家。“他们能够健康快乐成长，便是我最大的心愿。”李舒尤说，一些孩子因为音乐而找到了兴趣所在，拥有了更美好的童年回忆，变得更加活泼开朗，这便是最好的回馈。

　　再过几个月，李舒尤就要迎来80岁生日。提起未来，他坚定地说，“我会坚持到教不动为止。”说罢，他顿了顿，透露出一丝忧愁，“如果有一天我离开了，会有人接班吗？”

　　坚持下去的动力，亦来自李舒尤期盼带动更多人投身教育公益事业。“希望我们的公益课堂，能让乡村的孩子们被更多人看见。”李舒尤说，音乐只是点亮农村娃童年的一种形式，舞蹈、戏剧、体育或是其他，都能成为照进孩子内心的一道光。

　　渌水河畔，曲声悠扬。一位老人与一群农村孩童的故事，正在千年律动的民乐中续写……　　　

　（新华每日电讯记者张格 刘芳洲　参与采写：薛宇舸 郁葱）